Hola de nuevo...
De entrada os informo que voy a centrar mi trabajo futuro en el Blog Educativo que va teniendo más tirada: el de "Educar los Sentimientos y las Emociones"... Eso no quiere decir que me olvide de las muy diversas temáticas que en este blog se pueden presentar. Simplemente necesito una mesa de trabajo y he optado por esa...
Os pido disculpas por ese largo periodo durante el cual he estado sin publicar en ninguno de mis blogs educativos. Ya sabéis: vacaciones, familia, otras metas y proyectos, etc.
Entre estos proyectos debo confesar que hay uno que me ha estado ocupando mucho tiempo y, desde luego, ilusión: la redacción de un nuevo libro.
No acostumbro a mezclar temas pero en este caso creo vale la pena hacerlo, ya que en esta novela que tengo en redacción se presentan muchos temas que tienen que ver, y mucho, con la Educación. "En la Tierra de Nunca Quizás. Libro I. La Nación de Goig", así se titula el libro... En él pretendo invitar al lector a descubrir un nuevo enfoque sobre la vida y todo lo que comporta, que es mucho. La creación de una Nación me permite presentar muchos temas, conceptos e ideas que en muchos casos afectan a mi forma de entender la enseñanza. Si os interesa podéis leer lo redactado hasta ahora aquí
Pero he vuelto... Estoy aquí. Sobre la mesa tengo muchos temas y nuevas propuestas que voy a empezar a presentar muy pronto, pero hoy me voy a limitar a saludar y a informaros que me han invitado a asistir como ponente a un nuevo Congreso. Hoy os cuento resumidamente. A medida que vaya estructurando el Tema a presentar ya os iré informando.
La Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE). AMEI-WAECE es un movimiento de renovación pedagógica de la educación infantil, cuyo fin básico es ayudar a los maestros a desarrollar mejor su cada día más complicada misión. Son compañeros de primera infancia de UNESCO, miembros de la Sociedad Civil de la Organización de Estados Americanos (OEA) y Organización Asociada al DPI-NGO de las Naciones Unidas (UN), entre otros.
De entrada os informo que voy a centrar mi trabajo futuro en el Blog Educativo que va teniendo más tirada: el de "Educar los Sentimientos y las Emociones"... Eso no quiere decir que me olvide de las muy diversas temáticas que en este blog se pueden presentar. Simplemente necesito una mesa de trabajo y he optado por esa...
Os pido disculpas por ese largo periodo durante el cual he estado sin publicar en ninguno de mis blogs educativos. Ya sabéis: vacaciones, familia, otras metas y proyectos, etc.
Entre estos proyectos debo confesar que hay uno que me ha estado ocupando mucho tiempo y, desde luego, ilusión: la redacción de un nuevo libro.
No acostumbro a mezclar temas pero en este caso creo vale la pena hacerlo, ya que en esta novela que tengo en redacción se presentan muchos temas que tienen que ver, y mucho, con la Educación. "En la Tierra de Nunca Quizás. Libro I. La Nación de Goig", así se titula el libro... En él pretendo invitar al lector a descubrir un nuevo enfoque sobre la vida y todo lo que comporta, que es mucho. La creación de una Nación me permite presentar muchos temas, conceptos e ideas que en muchos casos afectan a mi forma de entender la enseñanza. Si os interesa podéis leer lo redactado hasta ahora aquí
Pero he vuelto... Estoy aquí. Sobre la mesa tengo muchos temas y nuevas propuestas que voy a empezar a presentar muy pronto, pero hoy me voy a limitar a saludar y a informaros que me han invitado a asistir como ponente a un nuevo Congreso. Hoy os cuento resumidamente. A medida que vaya estructurando el Tema a presentar ya os iré informando.
La Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE). AMEI-WAECE es un movimiento de renovación pedagógica de la educación infantil, cuyo fin básico es ayudar a los maestros a desarrollar mejor su cada día más complicada misión. Son compañeros de primera infancia de UNESCO, miembros de la Sociedad Civil de la Organización de Estados Americanos (OEA) y Organización Asociada al DPI-NGO de las Naciones Unidas (UN), entre otros.
La noción de competencia poco a poco ha ido invadiendo el campo de la educación, hasta llegar a los currículos educativos en la práctica totalidad de los países, entendiendo como competencia como el conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos y hacen eficaces a las personas en una determinada situación para resolver problemas.
Estas decisiones de orden curricular tienen como finalidad principal propiciar que la escuela se constituya en un espacio que contribuya al desarrollo integral de los niños, mediante oportunidades de aprendizaje que les permitan integrar sus aprendizajes para utilizarlos en su vida cotidiana.
Centrar el trabajo en competencias implica que los educadores busquen experiencias educativas en las que los niños pongan en juego un conjunto de capacidades de distinto orden (afectivo y social, cognitivo y de lenguaje, físico y motriz) que se refuerzan entre sí.
En general los aprendizajes de los niños abarcan simultáneamente distintos campos del desarrollo humano. Estas experiencias educativas se realizarán mediante el diseño de situaciones de aprendizaje que impliquen desafíos para los niños; para que avancen paulatinamente en sus niveles de logro (que piensen, se expresen por distintos medios, propongan, distingan, expliquen, cuestionen, comparen, trabajen en colaboración, manifiesten actitudes favorables hacia el trabajo y la convivencia, etcétera) para aprender más de lo que saben acerca del mundo y para que sean personas cada vez más seguras, autónomas, creativas y participativas.
Así, en el desarrollo de este Congreso pretendemos ofrecer a los educadores las estrategias para “promover, fortalecer y desarrollar las competencias que cada niño posee ”. Este congreso dará continuidad a los aprendizajes adquiridos durante el Congreso Internacional “EDUCACIÓN INFANTIL Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS” que tuvo lugar en Madrid-España los dias 28, 29 y 30 de Noviembre del pasado año 2008 y en el que participaron, entre otros, Thomas Armstrong y Constance Kamii.
Estas decisiones de orden curricular tienen como finalidad principal propiciar que la escuela se constituya en un espacio que contribuya al desarrollo integral de los niños, mediante oportunidades de aprendizaje que les permitan integrar sus aprendizajes para utilizarlos en su vida cotidiana.
Centrar el trabajo en competencias implica que los educadores busquen experiencias educativas en las que los niños pongan en juego un conjunto de capacidades de distinto orden (afectivo y social, cognitivo y de lenguaje, físico y motriz) que se refuerzan entre sí.
En general los aprendizajes de los niños abarcan simultáneamente distintos campos del desarrollo humano. Estas experiencias educativas se realizarán mediante el diseño de situaciones de aprendizaje que impliquen desafíos para los niños; para que avancen paulatinamente en sus niveles de logro (que piensen, se expresen por distintos medios, propongan, distingan, expliquen, cuestionen, comparen, trabajen en colaboración, manifiesten actitudes favorables hacia el trabajo y la convivencia, etcétera) para aprender más de lo que saben acerca del mundo y para que sean personas cada vez más seguras, autónomas, creativas y participativas.
Así, en el desarrollo de este Congreso pretendemos ofrecer a los educadores las estrategias para “promover, fortalecer y desarrollar las competencias que cada niño posee ”. Este congreso dará continuidad a los aprendizajes adquiridos durante el Congreso Internacional “EDUCACIÓN INFANTIL Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS” que tuvo lugar en Madrid-España los dias 28, 29 y 30 de Noviembre del pasado año 2008 y en el que participaron, entre otros, Thomas Armstrong y Constance Kamii.
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